危机逼出来的“一流”发展梦

时间:2019-04-14 10:19 点击:

与全国众多高校一样,怀着对生命科学世纪到来的热切呼应,本世纪初新乡医学院先后在基础医学相关学科方向的基础上创办了生物技术、生物工程本科专业。然而生命科技产业发展的步伐却明显滞后了人们的预期,到2010年前后的数年间,人才供需的矛盾凸显,生物技术、生物工程等生命科学相关专业毕业生在就业市场遭遇了“冰河期”,被频亮“红牌”,传导到生源市场直接拉低了报考生命科学专业的积极性,新乡医学院生命科学技术学院那几年招收的学生几乎全是由选报临床医学专业调剂录取而来,学生对学习生命科学专业缺乏兴趣和信心,专业思想很不稳定。
面对不期而至的危机,是坐等大环境转变的到来,还是依靠变革获取?该校副校长、生命科学技术学院院长朱武凌教授2015年起率领他的团队坚持眼光向内,聚焦培育专业培养特色将医学与生命科学技术结合上再定位培养目标,聚焦人才培养的高质量在人才创新能力培养上下功夫,聚焦培育创新动能变革业务组织机制和运行机制,围绕人才培养内涵建设的高标准打出了提升专业品质的“组合拳”。
结合学校传统医学学科优势,学院通过修改人才培养方案,致力于依托学校医科教育传统和优势,在新兴生物技术与医学的结合上打造自己的生命科学专业特色。生物技术本科专业沿医药卫生方向发展,生物工程本科专业沿人口保健方向发展,新开办了生物制药本科专业。在增强已有生物学一级硕士学位点医药特色的同时,申请新增了“生物与医药”专业硕士学位点。同时,与马来西亚理科大学开展联合培养博士生项目,构建了具有“新医”底色的生命科学中高端专业人才培养体系。
结合生命科学的发展特点,学校支持该学院优先按照研究教学型专业学院要求建强教师队伍、进行学术教学组织改革,为创新人才培养创造必要的环境和条件。该学院目前专任教师博士化率达72.8%,生师比为6:1。基于一流学科支撑一流专业、学科教学与科研相互“嵌合”一体化发展的思路,对原有的教研室基层教学组织进行了研究所(研究中心)改造,设立本科教学与管理部强化本科教育的规划、管理与服务,充分释放了学科发展成果对创新人才的支持能量。
与此同步,学院以培养创新型人才为目标,按照“个性化、实践化、国际化”建设方向启动了培养过程与培养模式改革。实施本科生动态管理的全过程学业导师制,培养学生专业发展兴趣和指导学生规划专业发展;基于导师制,组建了生命科学大学生创新创业团队——旋团队,把学生推到自己创新成长的前台;强化系统创新实践训练,组织申报国家大学生创新创业训练课题,列支专项经费支持学生组队参加全国大学生生命科学联赛;在合作企业支持下设立“华隆生命科学创新人才培养奖励基金”,年度评选“双创”先进教师和优秀学生,实施创新学分认定奖励制度,建立大学生创新成长的激励机制,有组织地系统推进了创新创业实践训练。
据了解,该院本科生在校期间超过80%的学生参加了基于课题的系统性开放性创新实验训练,做中学的创新实践学习活动使学生的专业学习兴趣、创新精神与才华被激发出来,占学校在校生总数不足四十分之一的该院在最近两届大学生创新创业挑战杯赛学校赛区中先后捧得“优胜杯”(团体第二)和“挑战杯”(团体第一),囊括了2018年度学校赛区的互联网+大学生创新创业大赛金奖、“创青春”大学生创业训练项目一等奖。